Όλες οι δημοσιεύσεις με ετικέτα: επιμόρφωση
Ρεβανί Βέροιας, Ναουσαίες πέστροφες & τπε στην εκπαίδευση
Συντάκτης: Βαγγέλης. Δημοσιεύθηκε στην κατηγορία ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ Φ.Ε., ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ, Τ.Π.Ε. ΚΑΙ ΕΚΠ/ΣΗ στις 28 Απριλίου 2010
Το τριήμερο 23-25 Απριλίου 2010, εκατοντάδες πέστροφες θυσιάστηκαν στη Νάουσα, στο «βωμό» του 2ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνέδριου Ημαθίας, προς τέρψιν των συνέδρων. Ανάλογα ήταν και τα ρεβανί στη Βέροια…
Δεν έχουμε να γράψουμε κάτι περισσότερο από ό,τι γράψαμε για το 1ο Συνέδριο του 2008, παρά μόνον ότι τα «εργαλεία» που προσφέρουν οι Τ.Π.Ε. είναι πλέον επαρκώς ώριμα και απομένει μια σοβαρή καθολική και συστημικά μελετημένη δοκιμή τους στην εκπαιδευτική πράξη.
Τα ψηφιακά πρακτικά του συνεδρίου είναι διαθέσιμα για ανάκτηση. Κάντε κλικ εδώ.
Συριανά λουκούμια & τπε στην εκπαίδευση
Συντάκτης: Βαγγέλης. Δημοσιεύθηκε στην κατηγορία ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ Φ.Ε., ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ, ΣΤΟ Σ.Ε.Φ.Ε., Τ.Π.Ε. ΚΑΙ ΕΚΠ/ΣΗ στις 11 Μαΐου 2009
Πριν από ακριβώς ένα έτος, γράφαμε για «Ναουσαίες πέστροφες & τπε στην εκπαίδευση«. Σήμερα, και αφού έχουν μεσολαβήσει η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην παιδαγωγική αξιοποίηση των τπε, οι εξαγγελίες περί «έξυπνου σχολείου», περί του ενός υπολογιστή σε κάθε μαθητή/ρια της Α’ Γυμνασίου από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο, επιστρέψαμε από το 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση με θέμα: «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη». Τα πλοία της επιστροφής, κατάμεστα από συνέδρους, αλλά και από λουκούμια Σύρου.
Επιμόρφωση Β’ επιπέδου στην παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ: τίτλοι τέλους? Ποια η άποψή σας?
Συντάκτης: Βαγγέλης. Δημοσιεύθηκε στην κατηγορία ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ Φ.Ε., ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ, ΠΟΙΟΤΗΤΑ, Τ.Π.Ε. ΚΑΙ ΕΚΠ/ΣΗ, ΤΟ ΕΚΠ/ΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ στις 6 Φεβρουαρίου 2009
Στις αρχές του 2005, εκδόθηκαν από την ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Κ.Π.Σ. του Υπ.Ε.Π.Θ δυο προσκλήσεις, η πρώτη για τη δημιουργία μητρώου έτοιμων επιμορφωτών και η δεύτερη για την επιμόρφωση υποψήφιων επιμορφωτών. Στη συνέχεια, το 2008, εκδόθηκε και η πρόσκληση για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
Σύμφωνα με τον αρχικό σχεδιασμό:
«… Στο πλαίσιο της Πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στην Χρήση και Αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διδακτική Διαδικασία» της Κατηγορίας Πράξεων 2.1.1.ιγ «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ)» του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ η Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Προγραμμάτων ΚΠΣ του ΥπΕΠΘ (ΕΥΕ/ ΥπΕΠΘ) υλοποιεί:
Α) Προγράμματα επιμόρφωσης για 15.000 εκπαιδευτικούς της Α’θμιας και Β’θμιας εκπαίδευσης, και ειδικότερα των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04 και ΠΕ60/ΠΕ70, τα οποία αφορούν στην απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων για την παιδαγωγική αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη διδασκαλία του γνωστικού τους αντικειμένου (επιμόρφωση Β’ επιπέδου). Η επιμόρφωση αυτή αποτελεί το επόμενο βήμα μετά την επιμόρφωση Α’ επιπέδου, που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της Πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στην Αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» του μέτρου 1.2 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Κοινωνία της Πληροφορίας» (Γ’ ΚΠΣ) και αφορούσε στην απόκτηση βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων στην χρήση των ΤΠΕ. Η διάρκεια κάθε Προγράμματος Επιμόρφωσης Β’ επιπέδου είναι 96 ώρες, κατανεμημένες σε δύο τρίωρες επιμορφωτικές περιόδους ανά εβδομάδα (συνολικά περίπου 16 εβδομάδες), σε ώρες εκτός σχολικού ωραρίου. Τα επιμορφωτικά προγράμματα θα διεξαχθούν στο διάστημα Οκτώβριος 2005 έως Ιούνιος 2007 σε επιλεγμένα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης (ΚΣΕ) σε όλη την χώρα και θα είναι οργανωμένα κατά το πρότυπο των επιμορφωτικών προγραμμάτων Α΄ Επιπέδου. Συνοπτικά, τα Προγράμματα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Β’ Επιπέδου περιλαμβάνουν:
* Την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις παιδαγωγικές αρχές – μεθοδολογικές και διδακτικές – στις οποίες βασίζεται η μάθηση με την υποστήριξη των ΤΠΕ.
* Την εκπαίδευση στην παιδαγωγική αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού, λογισμικού γενικής χρήσης και άλλων σχετικών εργαλείων.
* Την επιμόρφωση σε θέματα εφαρμογής των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη.
Β) Προγράμματα εκπαίδευσης 400 επιμορφωτών, τα οποία αφορούν στην εκπαίδευση 400 μόνιμων εκπαιδευτικών των προαναφερθέντων κλάδων ώστε να αξιοποιηθούν ως επιμορφωτές Β’ επιπέδου. Η διάρκεια κάθε Προγράμματος Εκπαίδευσης Επιμορφωτών είναι 350 ώρες, κατανεμημένες σε πέντε πεντάωρες επιμορφωτικές περιόδους ανά εβδομάδα (συνολικά περίπου 14 εβδομάδες). Τα Προγράμματα Εκπαίδευσης Επιμορφωτών θα διεξαχθούν στο διάστημα Οκτώβριος 2005 έως Ιούνιος 2006 σε επιλεγμένα Πανεπιστημιακά Κέντρα Επιμόρφωσης (ΠΑΚΕ) σε όλη την χώρα… «
Το πρόγραμμα έχει πλέον ολοκληρωθεί (αν και υπάρχουν ακόμη αρκετές τυπικές και ουσιαστικές εκκρεμότητες).
Όσοι/ες ενεπλάκησαν σε αυτό (αρκετές χιλιάδες εκπαιδευτικών), γνωρίζουν πολύ καλά το κατά πόσον τηρήθηκαν οι ημερομηνίες, επιτεύχθηκαν οι στόχοι ως προς τους αριθμούς και ως προς την ουσία, αποζημιώθηκαν ή όχι κλπ. Οι εξελίξεις ήταν λίγο-πολύ αναμενόμενες και επιστημονικά τεκμηριωμένες…
Αν κάποιος μπορεί ψύχραιμα (πέρα από αριθμούς, ημερομηνίες, προσωπικό κόπο και θυσίες, διανυθέντα χλμ, άγχη, απογοητεύσεις, ***********, μη αποζημιώσεις κλπ κλπ) να επιχειρήσει έναν απολογισμό, οφείλει -νομίζω- να συμφωνήσει ότι αποκτήθηκαν γνώσεις και δεξιότητες για την παιδαγωγική αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη διδασκαλία του γνωστικού του αντικειμένου από τους επιμορφωθέντες (όπως αναφέρονταν στον αρχικό σχεδιασμό).
Το μεγάλο ερώτημα είναι το εξής:
Συνεδρία MBL στο 5ο Συνέδριο της Σύρου
Συντάκτης: Βαγγέλης. Δημοσιεύθηκε στην κατηγορία ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ Φ.Ε., ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ, ΣΤΟ Σ.Ε.Φ.Ε., Τ.Π.Ε. ΚΑΙ ΕΚΠ/ΣΗ στις 29 Ιανουαρίου 2009
Οι συγχρονικές διατάξεις (ΣΣΛΑ: Σύστημα Συγχρονικής Λήψης & Απεικόνησης, MBL: Microcomputer Based Laboratory) αποτελούν μια ακόμη περίπτωση εφαρμογής των Τ.Π.Ε. στο Σχολικό Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών.
Το σύστημα που χρησιμοποιείται αποτελείται συνήθως από έναν ηλεκτρονικό υπολογιστή συνδεδεμένο με τηνυπό μελέτη πειραματική διάταξη, ο οποίος με τη βοήθεια αισθητήρων (sensors), καταγράφει τις μεταβολές φυσικών μεγεθών μιας πραγματικής κατάστασης μέσω ενός αναλογικοψηφιακού μετατροπέα (A/D converter) και απεικονίζει στην οθόνη, ταυτόχρονα με την εξέλιξη του φαινομένου, πολλαπλές αναπαραστάσεις των μεταβολών τους. Στον ηλεκτρονικό υπολογιστή υπάρχει εγκατεστημένο ειδικό λογισμικό που συνοδεύει το σύστημα MBL το οποίο δίνει τη δυνατότητα περαιτέρω επεξεργασίας και αξιοποίησης των καταγεγραμμένων μεταβολών.
Η τεχνική καταγραφής και απεικόνισης έχει ως στόχο τη βελτίωση των τεχνικών μετρήσεων και ερμηνείας των μεταβολών. Μεγέθη που δεν ήταν δυνατό να μετρηθούν σε κλασικό εργαστήριο, μπορούν να μετρηθούν με τη βοήθεια μιας συγχρονικής διάταξης με χρήση του κατάλληλου αισθητήρα. Υπάρχουν εξειδικευμένοι αισθητήρες για τη μέτρηση σχεδόν όλων των φυσικών μεγεθών που μπορεί να απασχολήσουν το σχολικό εργαστήριο (π.χ. αισθητήρες αλλαγής θέσης, ραδιενεργού ακτινοβολίας κ.λπ.) και καλύπτεται ένα ευρύτατο φάσμα περιπτώσεων διαφόρων γνωστικών αντικειμένων, όπως Φυσική, Χημεία ή Βιολογία.
Μια συνηθισμένη περίπτωση πειραματικής εργασίας με MBL περιλαμβάνει τη λήψη τιμών με τη βοήθεια οργάνων, τη σύνταξη του πίνακα τιμών και την κατασκευή γραφικών αναπαραστάσεων με μεταφορά των τιμών σε άξονες συντεταγμένων, δηλαδή την αναπαράσταση των μεταβολών του φαινομένου ή του γεγονότος. Φαίνεται πως ένα από τα σημαντικότερα πλεονεκτήματα της χρήσης των MBL, είναι η δυνατότητα καταγραφής των δεδομένων των μετρήσεων ταυτόχρονα με το πείραμα και η απεικόνισης τους στην οθόνη του υπολογιστή άμεσα, σε μορφή γραφικών παραστάσεων.
Η δυνατότητα αυτή φαίνεται να έχει πολλαπλά οφέλη για το μαθητή:
«Ολοκληρωμένη Αξιοποίηση των ΤΠΕ την Εκπαιδευτική Διαδικασία»
Συντάκτης: Βαγγέλης. Δημοσιεύθηκε στην κατηγορία ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ, Τ.Π.Ε. ΚΑΙ ΕΚΠ/ΣΗ στις 12 Νοεμβρίου 2008
Ξεκινά στα μέσα Νοεμβρίου το επιμορφωτικό πρόγραμμα του Π.Ι. στα πλαίσια της πράξης «Ολοκληρωμένη Αξιοποίηση των ΤΠΕ την Εκπαιδευτική Διαδικασία»
Σύμφωνα με τη σχετική πρόσκληση, 90 Φυσικοί και Χημικοί, σε 5 πόλεις της Ελλάδας, θα συμμετάσχουν σε ένα πρόγραμμα διάρκειας 40 ωρών (8 απογεύματα σε 2 εβδομάδες!).
Ο όρος «ολοκληρωμένη» στον τίτλο του προγράμματος, Διαβάστε τη συνέχεια »
Θέματα πιστοποίησης εκπαιδευτικών στην επιμόρφωση Β’ επιπέδου στην παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ
Συντάκτης: Βαγγέλης. Δημοσιεύθηκε στην κατηγορία ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ, Τ.Π.Ε. ΚΑΙ ΕΚΠ/ΣΗ στις 2 Νοεμβρίου 2008
Αυτές τις μέρες, μερικές χιλιάδες εκπαιδευτικοί (που μόλις έχουν ολοκληρώσει την επιμόρφωσή τους στην παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ – είτε ως επιμορφωτές είτε ως επιμορφωθέντες) προετοιμάζονται για τις εξετάσεις πιστοποίησής τους.
Ενδεικτικά θέματα για τις εξετάσεις αυτές… Διαβάστε τη συνέχεια »
Ανακοινώθηκε το 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Συντάκτης: Βαγγέλης. Δημοσιεύθηκε στην κατηγορία ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ, Τ.Π.Ε. ΚΑΙ ΕΚΠ/ΣΗ στις 7 Οκτωβρίου 2008
Ανακοινώθηκε το 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη». Σύρος, 8-10 Μαΐου 2009.
Διαβάστε τη συνέχεια »
Και νέα επιμόρφωση στις ΤΠΕ…
Συντάκτης: Βαγγέλης. Δημοσιεύθηκε στην κατηγορία ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ Φ.Ε., ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ, Τ.Π.Ε. ΚΑΙ ΕΚΠ/ΣΗ, ΤΟ ΕΚΠ/ΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ στις 30 Ιουλίου 2008
Και ενώ η επιμόρφωση Β’ επιπέδου τρέχει (ή έστω, προχωρά), το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο δημοσίευσε πρόσκληση για την επιμόρφωση 90 εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ04 Διαβάστε τη συνέχεια »
CERN, 2008: Greek Teachers Programme
Συντάκτης: Βαγγέλης. Δημοσιεύθηκε στην κατηγορία ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ Φ.Ε., ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ, ΣΤΟ Σ.Ε.Φ.Ε. στις 14 Ιουλίου 2008
Για δεκαετίες, το standard model της φυσικής των σωματιδίων έχει εξυπηρετήσει τους φυσικούς καλά ως μέσο κατανόησης των θεμελιωδών νόμων της φύσης, αλλά δεν λέει ολόκληρη την ιστορία. Μόνο τα πειραματικά δεδομένα που θα παρθούν με τη χρήση υψηλών ενεργειών, σε πειράματα της Ε.Ε. που θα ξεκινήσουν σε λίγους μήνες στον επιταχυντή του CERN, μπορούν να ωθήσουν τη γνώση προς τα εμπρός. Αυτά τα πειράματα (όπως το ATLAS και το CMS), αποτελούν πρόκληση για όσους αναζητούν επιβεβαίωση της υπάρχουσας γνώσης και (μάλλον περισσότερο) για όσους τολμούν να ονειρεύονται πέρα από το σημερινό «παράδειγμα» (Μια εξαιρετική παρουσίαση του εγχειρήματος μπορείτε να δείτε εδώ).
Στη διάρκεια της εβδομάδας 7-12 Ιουλίου 2008, 40 εκπαιδευτικοί Φυσικών Επιστημών από όλη την Ελλάδα, παρακολούθησαν το σχετικό επιμορφωτικό πρόγραμμα (Greek Teachers Programme) στο CERN
Ναουσαίες πέστροφες & τπε στην εκπαίδευση
Συντάκτης: Βαγγέλης. Δημοσιεύθηκε στην κατηγορία ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ Φ.Ε., ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ, Τ.Π.Ε. ΚΑΙ ΕΚΠ/ΣΗ στις 14 Μαΐου 2008
Το τριήμερο 9-11 Μαΐου 2008, εκατοντάδες πέστροφες θυσιάστηκαν στη Νάουσα, στο «βωμό» του 1ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνέδριου Ημαθίας, προς τέρψιν των συνέδρων.
Κύριος σκοπός του συνεδρίου ήταν να φέρει όσο το δυνατόν περισσότερους εκπαιδευτικούς σε επαφή με το εκπαιδευτικό λογισμικό, το διαδίκτυο και τη χρήση τους στις αίθουσες διδασκαλίας και τα σχολικά εργαστήρια. Επιπλέον, να γνωστοποιήσει τις εξελίξεις και τις τάσεις στην παιδαγωγική αξιοποίηση του ψηφιακού υλικού στην εκπαίδευση.
Διαβάστε τη συνέχεια »
-
Περιοδικό Science in School- Δίνοντας νέα πνοή στη σωματιδιακή φυσική: κατασκευάστε το δικό σας θάλαμο νέφωσης 29 Ιουλίου 2010
- Φυσική: ένα μαύρο κουτί; 21 Ιουλίου 2010
- Βιοποικιλότητα: κοιτώντας πίσω στο 2009 21 Ιουλίου 2010
- Φυσική επιλογή στο μοριακό επίπεδο 21 Ιουλίου 2010
- Η «Σχολική Έρευνα για το Ραδόνιο»: μετρώντας ραδιενέργεια στο σπίτι 20 Ιουλίου 2010
- Αναζητώντας αντιοξειδωτικές τροφές 7 Ιουλίου 2010
πρόσφατα σχόλια