Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια έντονη προσπάθεια εισόδου των Τ.Π.Ε. στις διαδικασίες της μάθησης. Στο χώρο των Φυσικών Επιστημών, τα συστήματα συγχρονικής λήψης και απεικόνισης αποτελούν ένα επιπλέον εργαλείο των Τ.Π.Ε.. Παράλληλα, πολυάριθμα είναι τα εκπαιδευτικά λογισμικά που αναπτύσσονται. Ένα από αυτά, είναι το εκπαιδευτικό περιβάλλον προγραμματισμού Scratch, που σχεδιάστηκε, αναπτύσσεται και υποστηρίζεται από το M.I.T. Media Lab. Συγχρόνως, το ίδιο εργαστήριο σχεδίασε και υλοποίησε το Scratchboard, μια πλακέτα με αισθητήρες, η οποία επικοινωνεί με το Scratch και μέσω της οποίας ο υπολογιστής μπορεί προγραμματιζόμενος να αντιδρά σε μεταβολές τιμών συγκεκριμένων φυσικών μεγεθών. Στην παρούσα εργασία επιχειρείται μια διερεύνηση των προοπτικών αξιοποίησης του Scratchboard σε εργαστηριακές δραστηριότητες σχετικές με τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών με βάση τα ελληνικά δεδομένα και περιγράφεται μια πρόταση διδασκαλίας με θέμα τη μέτρηση της ταχύτητας του ήχου, βασισμένης στο φαινόμενο της συμβολής, με τη χρήση μόνο ενός υπολογιστή, δυο ηχείων και του Scratchboard.

Η παρακάτω εργασία παρουσιάστηκε στο 5ο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις Τ.Π.Ε. στη Σύρο (8-10 Μαίου 2009).
Διαβάστε τη συνέχεια »